Vue d'ensemble
Ce qu'il faut retenir sur la prise en charge d'un jeune de moins de 16 ans en décrochage scolaire : solutions d'orientation, accompagnement des équipes éducatives et dispositifs mobilisables.
Ce qu'il faut savoir
- La scolarité est obligatoire jusqu'à 16 ans : l'établissement dans lequel l'enfant est inscrit doit rechercher des solutions et proposer des actions adaptées à sa situation.
- Plusieurs dispositifs coexistent pour lutter contre le décrochage : le dispositif devoirs faits, le GPDS, le tutorat, le PPRE, le PAFI et le dispositif relais.
- Le GPDS est présent dans tous les collèges et lycées ; il repère les élèves démotivés, absentéistes et en risque de décrochage, puis propose un entretien de situation et un accompagnement particulier.
- Le PAFI permet à l'enfant de sortir temporairement du milieu scolaire pour prendre du recul ; il doit avoir au moins 15 ans et être volontaire pour en bénéficier.
- Le dispositif relais de scolarisation temporaire vise à resocialiser l'élève et à le réinsérer dans un parcours de formation.
- Un contrat d'alternance peut être envisagé sous conditions lorsque l'enfant atteint l'âge de 15 ans.
- Un référent décrochage scolaire recueille, dans chaque établissement, les situations des élèves qui nécessitent une analyse en GPDS.
Conditions essentielles
- Votre enfant est inscrit dans un établissement scolaire et a moins de 16 ans.
- L'équipe éducative constate des difficultés importantes, des retards répétés ou des absences fréquentes.
- Pour le PAFI, l'enfant doit avoir au moins 15 ans et être volontaire.
- Pour le dispositif relais, toutes les possibilités de prise en charge au collège doivent déjà avoir été utilisées et l'enfant doit être volontaire.
- Pour le dispositif devoirs faits, l'enfant doit être volontaire pour y participer.
Les étapes
- Informer l'établissement des difficultés de votre enfant et demander un point de situation.
- Participer à l'entretien de situation proposé dans le cadre du GPDS.
- Examiner avec l'équipe éducative les dispositifs adaptés (PPRE, tutorat, devoirs faits, PAFI, dispositif relais).
- Donner, le cas échéant, votre accord pour la mise en place du dispositif retenu.
- Suivre avec l'établissement l'avancée des actions, notamment via l'espace numérique de travail.
- Envisager une réorientation ou un contrat d'alternance si la situation le justifie.
Cette synthèse ne détaille pas le contenu de chaque dispositif : l'organisation précise et les conditions de mise en œuvre sont fixées par l'établissement, dans le cadre prévu par l'éducation nationale.
Cette synthèse ne remplace pas la fiche
Les dispositifs d'accompagnement et d'orientation destinés à mettre fin au décrochage scolaire sont détaillés dans les sections suivantes.
Scolarité obligatoire et définition du décrochage
La scolarité est obligatoire jusqu'à 16 ans. Un élève qui a des difficultés importantes en classe, qui est souvent en retard ou absent peut être considéré comme étant en situation de décrochage scolaire.
L'établissement dans lequel l'enfant est inscrit doit rechercher des solutions et proposer des actions adaptées à sa situation. Le décrochage scolaire n'est donc pas traité comme un simple problème individuel : il déclenche une mobilisation de l'équipe éducative, qui examine la situation et construit une réponse adaptée.
Le décrochage scolaire caractérise la situation d'un élève qui se détache progressivement de sa scolarité : difficultés en classe, retards répétés, absences fréquentes. Le repérage de ces situations permet de déclencher un examen en GPDS et la proposition d'un accompagnement adapté.
- Difficultés en classe : l'élève ne suit plus les enseignements ou accumule les difficultés.
- Retards et absences répétés : l'éloignement de l'école se traduit par une présence de plus en plus irrégulière.
- Risque de décrochage : l'équipe éducative anticipe la rupture avant qu'elle ne soit consommée.
À savoir
- La scolarité obligatoire couvre toute la période jusqu'à 16 ans.
- L'obligation ne pèse pas uniquement sur l'élève : l'institution scolaire doit chercher des solutions.
- Le repérage des situations se fait au sein de l'établissement, dans le cadre du GPDS.
Un référent décrochage scolaire recueille, dans chaque établissement, les situations des élèves qui nécessitent une analyse en GPDS.
Le rôle des parents face au décrochage
Les représentants légaux sont associés aux dispositifs mis en place. L'établissement les informe de la mise en place des actions proposées à leur enfant.
Vous êtes informé du travail effectué par votre enfant dans le cadre du dispositif devoirs faits. Vous êtes également informé de la proposition de mise en place du PAFI et de son organisation, ainsi que de la mise en place du tutorat.
L'adhésion des parents au plan d'actions facilite la réussite du dispositif. Pour le PPRE, votre accord n'est pas nécessaire pour la mise en place, mais votre adhésion facilite sa réussite.
À savoir
- Le GPDS communique les propositions et l'avancée des actions mises en place, notamment sur l'espace numérique de travail, par téléphone ou pendant des temps de rencontre.
- Les temps de rencontre comprennent les réunions parents-professeurs et les rendez-vous spécifiques.
- Le chef d'établissement et l'équipe pédagogique vous proposent la mise en place des dispositifs et vous renseignent sur leur organisation.
Cette implication des familles est un fil conducteur de l'ensemble des dispositifs d'accompagnement du décrochage.
Quelles solutions d'orientation pour mettre fin au décrochage ?
Plusieurs solutions d'orientation existent pour l'élève en situation de décrochage : PPRE, PAFI, dispositif relais, tutorat, ou encore réorientation et contrat d'alternance.
Ces dispositifs ne sont pas exclusifs et peuvent se combiner. Le choix dépend de l'âge de l'enfant, de sa situation et de son accord, ainsi que de l'appréciation de l'équipe éducative.
| Dispositif | Principe | Volontariat de l'élève |
|---|---|---|
| PPRE | Plan d'actions individualisées sur le français et les mathématiques | Non requis (adhésion conseillée) |
| PAFI | Sortie temporaire du milieu scolaire, à partir de 15 ans | Oui, requis |
| Dispositif relais | Scolarisation temporaire (atelier, classe relais, internat tremplin) | Oui, requis |
| Tutorat | Entretiens cadrés avec un adulte volontaire de l'établissement | Mis en place par l'établissement |
| Devoirs faits | Temps dédié à la réalisation des devoirs | Oui, requis |
PPRE
- Principe
- Plan d'actions individualisées sur le français et les mathématiques
- Volontariat de l'élève
- Non requis (adhésion conseillée)
PAFI
- Principe
- Sortie temporaire du milieu scolaire, à partir de 15 ans
- Volontariat de l'élève
- Oui, requis
Dispositif relais
- Principe
- Scolarisation temporaire (atelier, classe relais, internat tremplin)
- Volontariat de l'élève
- Oui, requis
Tutorat
- Principe
- Entretiens cadrés avec un adulte volontaire de l'établissement
- Volontariat de l'élève
- Mis en place par l'établissement
Devoirs faits
- Principe
- Temps dédié à la réalisation des devoirs
- Volontariat de l'élève
- Oui, requis
- PPRE
- Plan d'actions individualisées mis en place quand l'équipe éducative détecte des difficultés risquant de gêner l'enfant dans sa scolarité.
- PAFI
- Sortie temporaire du milieu scolaire pour prendre du recul ; l'enfant doit avoir au moins 15 ans et être volontaire.
- Dispositif relais
- Scolarisation temporaire en atelier relais, classe relais ou internat tremplin, pour resocialiser et réinsérer l'élève.
- Tutorat
- Entretiens cadrés entre un adulte volontaire de l'établissement et l'enfant, pour développer autonomie, responsabilité et méthodes d'apprentissage.
- Réorientation
- Changement de classe ou d'établissement lorsque la situation de l'élève le justifie.
- Contrat d'alternance
- Contrat d'apprentissage envisageable sous conditions lorsque l'enfant atteint 15 ans.
Votre accord n'est pas nécessaire pour mettre en place le PPRE, mais votre adhésion au plan d'actions facilite sa réussite.
L'accompagnement mis en place par les équipes éducatives
Différents dispositifs sont mis en place dans les établissements scolaires pour lutter contre le décrochage : le dispositif devoirs faits, le GPDS et le tutorat.
Le dispositif devoirs faits est un temps dédié à la réalisation des devoirs, en lien avec les connaissances et compétences déjà travaillées en classe. Votre enfant doit être volontaire pour y participer, et vous êtes informé du travail effectué.
Le GPDS (groupe de prévention contre le décrochage scolaire) est un dispositif permettant de repérer les élèves démotivés, absentéistes et en risque de décrochage. Il est présent dans tous les collèges et les lycées. Il est composé des différents acteurs de l'établissement : chef d'établissement, conseiller principal d'éducation, psychologue de l'éducation nationale, professeurs et personnels sociaux et de santé.
À savoir
- Le dispositif devoirs faits a lieu dans l'établissement pendant un temps fixé au préalable ; il peut être mis en place à distance pour permettre au plus grand nombre de bénéficier d'une aide aux devoirs.
- Chaque jeune repéré par le GPDS se voit proposer un entretien de situation et un accompagnement particulier. Le PAFI et le tutorat sont des exemples de dispositifs mis en place par le GPDS.
- Le GPDS communique les propositions et l'avancée des actions, notamment sur l'espace numérique de travail, par téléphone ou lors de temps de rencontre (réunion parents-professeurs, rendez-vous spécifique).
- Le GPDS est également chargé du suivi du devenir scolaire et professionnel des élèves qui viennent de quitter l'établissement.
- Le tutorat correspond à des entretiens cadrés entre un adulte volontaire de l'établissement et votre enfant ; le chef d'établissement, en lien avec les équipes pédagogiques, décide de son organisation.
- Le tutorat est proposé à votre enfant pour développer son autonomie, sa responsabilité et l'aider à progresser dans les méthodes d'apprentissage.
- Vous êtes informés de la mise en place du tutorat pour votre enfant.
- Le GPDS assure aussi le suivi du devenir scolaire et professionnel des élèves qui viennent de quitter l'établissement.
Le dispositif devoirs faits est distinct du GPDS : il porte sur l'aide aux devoirs, tandis que le GPDS organise le repérage et l'accompagnement des situations de décrochage.
Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)
Le PPRE est un plan d'actions individualisées mis en place quand l'équipe éducative détecte chez votre enfant des difficultés risquant de le gêner dans sa scolarité.
Le PPRE prévoit des actions pour aider votre enfant à acquérir des connaissances et des compétences précises. Il prévoit également un mode d'évaluation des progrès de votre enfant.
Le PPRE se concentre essentiellement sur le français et les mathématiques. Il peut également concerner la 1re langue vivante. L'objectif est de permettre à votre enfant de maîtriser le niveau suffisant du socle commun de connaissances et de compétences.
Règle
Votre accord n'est pas nécessaire pour mettre en place le PPRE. Toutefois, votre adhésion au plan d'actions facilite sa réussite.
- Actions ciblées : le PPRE prévoit des actions pour aider l'enfant à acquérir des connaissances et des compétences précises.
- Évaluation des progrès : le PPRE prévoit un mode d'évaluation des progrès de l'enfant.
- Périmètre : français et mathématiques en priorité, éventuellement 1re langue vivante.
Pour en savoir plus sur le socle commun de connaissances et de compétences, consultez la présentation officielle sur education.gouv.fr.
Le parcours aménagé de formation initiale (PAFI)
Le PAFI permet à votre enfant de sortir temporairement du milieu scolaire pour prendre du recul. Il doit avoir au moins 15 ans et être volontaire pour en bénéficier.
Pendant cette période, votre enfant participe à des activités associatives, culturelles, professionnelles ou sportives encadrées. Il conserve son statut scolaire pendant toute la durée du PAFI et peut revenir dans son établissement sans conséquence négative sur ses études.
Le GPDS (groupe de prévention contre le décrochage scolaire) encadre la construction du PAFI. Le dispositif est mis en place sous l'autorité du chef d'établissement.
À savoir
- Le PAFI suppose que l'enfant ait au moins 15 ans.
- L'enfant doit être volontaire pour en bénéficier.
- L'enfant conserve son statut scolaire pendant toute la durée du PAFI.
- Le retour dans l'établissement est possible sans conséquence négative sur les études.
- Le PAFI est un dispositif temporaire : il vise à permettre à l'élève de prendre du recul avant de reprendre sa scolarité.
Vous êtes informé de la proposition de mise en place du PAFI pour votre enfant et de son organisation.
Le dispositif relais de scolarisation temporaire
Votre enfant peut être intégré dans un dispositif relais de scolarisation temporaire : ateliers relais, classes relais ou internats tremplins.
L'objectif de ce dispositif est de resocialiser l'élève et de le réinsérer dans un parcours de formation.
- Toutes les possibilités de prise en charge au collège doivent déjà avoir été utilisées.
- L'enfant doit être volontaire pour intégrer le dispositif.
À savoir
- Le chef d'établissement et l'équipe pédagogique proposent la mise en place du dispositif pour votre enfant.
- Ils vous renseignent sur son organisation.
- Le dispositif relais prend plusieurs formes : atelier relais, classe relais, internat tremplin.
Le dispositif relais est une étape temporaire : il vise le retour de l'élève dans un parcours de formation.
Réorientation et contrat d'alternance
En complément des dispositifs précédents, deux autres orientations peuvent être envisagées.
- Réorientation
- Votre enfant peut être réorienté dans une autre classe ou dans un autre établissement.
- Contrat d'alternance
- La mise en place d'un contrat d'apprentissage peut également être envisagée sous conditions, lorsque votre enfant atteint l'âge de 15 ans.
Ces solutions sont examinées avec l'équipe éducative au regard de la situation de l'enfant. Le contrat d'alternance reste soumis à conditions.
Qui peut vous aider ?
Plusieurs interlocuteurs peuvent vous accompagner dans la recherche d'une solution pour votre enfant.
- Information jeunesse
- Le réseau Information jeunesse propose un site officiel et permet de trouver votre interlocuteur près de chez vous.
- Centre d'information et d'orientation (CIO)
- Le CIO propose un site officiel et permet de trouver votre interlocuteur près de chez vous.
- Établissement scolaire
- L'établissement dans lequel votre enfant est inscrit est le premier interlocuteur ; son annuaire est disponible sur education.gouv.fr.
Le chef d'établissement et l'équipe pédagogique vous proposent la mise en place des dispositifs et vous renseignent sur leur organisation.
Textes applicables
- Code de l'éducation : articles L122-1-1 à L122-7Textes légaux
Sources officielles
- OuvrirService-Public.fr
Que peut faire un jeune de moins de 16 ans en décrochage scolaire ?
Vérifiée le 2026-10-04
Voir aussi
Information à vérifier auprès de l'organisme compétent.