Qu'est-ce que l'accompagnement personnalisé de l'élève au collège ou au lycée ?

Vue d'ensemble

Ce qu'il faut retenir sur l'accompagnement personnalisé : ses objectifs, son nombre d'heures au collège et au lycée, et le rôle de l'équipe pédagogique.

Cette synthèse reprend l'essentiel de la fiche. Le détail des objectifs et du nombre d'heures par classe est traité dans les sections suivantes.

Le principe de l'accompagnement personnalisé

L'accompagnement personnalisé est un dispositif d'appui à l'élève, déployé tout au long de sa scolarité au collège et au lycée.

L'accompagnement personnalisé permet à votre enfant de s'adapter à sa formation et de construire ses choix d'orientation. Il est mis en place tout au long de la scolarité au collège et au lycée.

• Objet : permettre à l'élève de s'adapter à sa formation.
• Objet : construire ses choix d'orientation.
• Déploiement : tout au long de la scolarité, au collège et au lycée.

Le nombre d'heures et le contenu varient selon le niveau de classe et sont déterminés par l'équipe pédagogique.

Les objectifs au collège

Au collège, l'accompagnement personnalisé aide l'élève à s'adapter à l'organisation du collège et favorise son autonomie.

L'accompagnement personnalisé a pour but d'aider votre enfant à s'adapter à l'organisation du collège. Il favorise son épanouissement personnel, sa construction et son autonomie intellectuelle.

• Remise à niveau en cas de difficultés importantes.
• Développement de l'autonomie de l'enfant.
• Acquisition de méthodes de travail.
• Renforcement de la culture générale de votre enfant.

Le détail du programme est défini par l'équipe pédagogique (enseignants, chef d'établissement).

Le nombre d'heures au collège

Le nombre d'heures d'accompagnement personnalisé au collège varie selon la classe.

Le nombre d'heures d'accompagnement personnalisé varie en fonction de la classe. En 6e, votre enfant bénéficie d'un accompagnement personnalisé pouvant aller jusqu'à 3 heures par semaine. En 5e, 4e ou 3e, il bénéficie d'un accompagnement personnalisé d'1 à 2 heures par semaine.

• En 6e : accompagnement pouvant aller jusqu'à 3 heures par semaine.
• En 5e, 4e ou 3e : accompagnement de 1 à 2 heures par semaine.
• Organisation : heures généralement assurées par un professeur de la classe, en groupe.
• Fixation de la durée : par l'équipe pédagogique de chaque établissement.
• Uniformité : durée identique pour tous les élèves d'un même niveau de classe.

Les heures sont généralement assurées par un professeur de la classe et peuvent se faire en groupe.

L'accompagnement personnalisé au lycée

Au lycée, l'accompagnement personnalisé poursuit des objectifs adaptés au niveau et à la voie de formation.

L'accompagnement personnalisé au lycée inclut des activités visant à soutenir votre enfant en cas de difficultés, à approfondir ses connaissances et à l'aider dans le choix de son orientation.

• Objet : soutenir en cas de difficultés, approfondir les connaissances, aider dans le choix de l'orientation.
• En seconde : s'adapter aux exigences du lycée, acquérir des méthodes de travail, construire son orientation.
• En première : acquérir des compétences spécifiques à la voie choisie, construire son projet post-bac.
• En terminale : finaliser le projet d'orientation, se préparer à l'enseignement supérieur.

Le détail du programme d'accompagnement est défini par l'équipe pédagogique, et tous les professeurs peuvent y participer.

Le nombre d'heures au lycée

Au lycée, le nombre d'heures d'accompagnement personnalisé est précisé par la fiche selon le niveau.

Votre enfant bénéficie dans son emploi du temps d'un accompagnement personnalisé de 2 heures par semaine en seconde. En première et en terminale, il bénéficie d'un accompagnement personnalisé pouvant aller jusqu'à 2 heures par semaine.

• En seconde : accompagnement personnalisé de 2 heures par semaine.
• En première : accompagnement personnalisé pouvant aller jusqu'à 2 heures par semaine.
• En terminale : accompagnement personnalisé pouvant aller jusqu'à 2 heures par semaine.
• Organisation : tous les professeurs peuvent y participer.

Le nombre d'heures figure dans l'emploi du temps de l'élève.

Les tests de positionnement à l'entrée au lycée

À l'entrée au lycée, des tests de positionnement permettent d'identifier les acquis et les besoins de l'élève.

À l'entrée en seconde générale et technologique ou professionnelle, ou en première année de CAP, votre enfant passe des tests de positionnement en français et en mathématiques.

• Quand : à l'entrée en seconde générale et technologique ou professionnelle, ou en première année de CAP.
• Objet : tests de positionnement en français et en mathématiques.
• But : identifier les acquis et les besoins, en vue de proposer un accompagnement personnalisé adapté.

Les tests de positionnement s'inscrivent dans la mise en place de l'accompagnement personnalisé au lycée.

Le rôle de l'équipe pédagogique

L'équipe pédagogique de l'établissement détermine le contenu et la durée de l'accompagnement personnalisé.

Le détail du programme de l'accompagnement personnalisé est défini par l'équipe pédagogique (enseignants, chef d'établissement).

• Programme : défini par l'équipe pédagogique (enseignants, chef d'établissement).
• Durée : fixée par l'équipe pédagogique de chaque établissement.
• Uniformité : durée identique pour tous les élèves d'un même niveau de classe.
• Participation : tous les professeurs peuvent y participer au lycée.

L'organisation concrète de l'accompagnement relève donc de chaque établissement, dans le cadre défini au niveau national.

Le rôle du Conseil de la vie lycéenne

Au lycée, le Conseil de la vie lycéenne est associé à la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé.

Le Conseil de la vie lycéenne (CVL) est consulté sur la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé.

• Consultation : le CVL est consulté sur la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé.
• Recensement : participation au recensement des besoins des élèves.
• Évaluation : participation à l'évaluation du dispositif.

L'intervention du CVL est mentionnée spécifiquement pour le lycée.

Les heures par niveau de classe

Le nombre d'heures d'accompagnement personnalisé varie selon le niveau de classe, au collège comme au lycée.

Le tableau ci-dessous récapitule les volumes horaires indiqués par la fiche source pour chaque niveau.

Au collège, la durée est fixée par l'équipe pédagogique et reste identique pour tous les élèves d'un même niveau de classe.

Un dispositif national, une organisation par établissement

L'accompagnement personnalisé s'inscrit dans un cadre national, mais son organisation concrète relève de chaque établissement.

Le dispositif est prévu pour le collège et le lycée. Le détail du programme est défini par l'équipe pédagogique (enseignants, chef d'établissement), et la durée est fixée par l'équipe pédagogique de chaque établissement.

• Cadre : dispositif prévu au collège et au lycée.
• Programme : défini par l'équipe pédagogique.
• Durée : fixée par l'équipe pédagogique de chaque établissement.
• Participation des élèves au lycée : consultation du CVL sur la mise en œuvre.

Pour connaître l'organisation applicable à une classe donnée, il convient de se renseigner auprès de l'établissement.

Récapitulatif

Cette section récapitule l'essentiel de l'accompagnement personnalisé au collège et au lycée.

L'accompagnement personnalisé permet à l'élève de s'adapter à sa formation et de construire ses choix d'orientation. Au collège, il aide à s'adapter à l'organisation du collège et peut permettre une remise à niveau, le développement de l'autonomie, l'acquisition de méthodes de travail et le renforcement de la culture générale. Le nombre d'heures varie selon la classe : jusqu'à 3 heures en 6e, de 1 à 2 heures en 5e, 4e ou 3e.

• Objet : adaptation à la formation et construction de l'orientation.
• Collège — objectifs : remise à niveau, autonomie, méthodes de travail, culture générale.
• Collège — heures : jusqu'à 3 heures en 6e ; 1 à 2 heures en 5e, 4e ou 3e.
• Lycée — heures : 2 heures en seconde ; jusqu'à 2 heures en première et en terminale.
• Tests de positionnement : à l'entrée en seconde ou en première année de CAP.
• Équipe pédagogique : définit le programme et la durée ; CVL consulté au lycée.

Ce récapitulatif ne remplace pas le détail des sections : il en reprend la substance pour une lecture rapide.

Où s'adresser

L'établissement scolaire de votre enfant est l'interlocuteur pour toute question sur l'accompagnement personnalisé.

La fiche source identifie l'établissement scolaire comme point de contact.

• Établissement scolaire — site officiel : education.gouv.fr (annuaire des établissements).
• Fiche officielle Service-Public.fr — F32761, consultable en ligne.

Pour connaître le nombre d'heures et le contenu applicables à la classe de votre enfant, il est recommandé de se renseigner auprès de l'établissement.